书写漂亮的数字是学生应该具备的一项基本技能，从一年级开始学写数字是数学书写的基础，不管是那一个版本的教材，一年级都有让孩子在日子格里写数字这一环节，为什么这样安排，说明写好数字至关重要，数字的书写跟语文的汉字书写一样重要。

    孩子刚上学，写字比较困难。写字难，与孩子手指肌肉发育有关，有的孩子小肌肉发育慢，缺少力量。写字难，还与孩子们的观察能力有关，孩子们还不容易抓住一些细小的变化。写字难，还与手脑协调有关，正所谓眼高手低。

    那孩子上学，怎样才能写好呢？

1.做好写字前的准备

（1）铅笔

    选用2H型号铅笔，用削笔器削好铅笔后，把笔尖在纸上轻轻转一圈，可以把留在铅笔尖上的碎屑擦掉，这样可以保证孩子写字的时候，纸面干干净净。为什么强调一定要用2H的铅笔呢，因为我通过对比发现别的铅笔写出的字发黑，不干净。再就是2H的铅笔硬度大一些，不易折断。

    （2）橡皮

    选用绘图用4B橡皮，这种型号的橡皮可以保证把字迹擦干净。看起来用橡皮擦不是难事，但其实孩子刚开始写字，往往会出现擦的不干净，就又写上了。

    用橡皮，太重会擦破，太轻会擦不干净。很多孩子刚开始时都不会用橡皮，孩子在开始教写数字前，一定要先教会学生怎样使用橡皮。用力均匀，不要太重或太轻。也练习用橡皮擦。要擦干净只需要拿着橡皮上下多擦几下。

    （3）垫板

    教会学生会正确使用垫板，垫板不能太硬。实践证明，塑料软垫板不错，纸质的容易在第一次写完后，留下一些坑坑洼洼，下次再用就可能影响孩子书写。

    （4）本子

    选用纸张质量好，厚度大的日格算术本。

    2.细致引导，正确书写。

（1）仔细观察

让学生学会观察是学会写好数字的重要途径。说说每个数字的形状特点，孩子们说出了数字的特点，心里就知道了数字的样子，哪里直，哪里弯就大致有了印象。说完了这些数字的形状特点不要急于让他们马上动笔，而是细致的指导每个字的写法。在日字格里从哪里起笔，从哪里转弯，在哪里收笔，每个数字在日字格中都有几个关键点，让学生掌握这几个关键点，再加上熟能生巧，学生就都能写出漂亮的数字。一字一字逐个讲解。

    如2这个数字从上半格左线中间起笔，向上线中间画圆，到中间点向右线中间点画圆，画到右线中间点后直着斜到左下角，然后沿着下面的线一直画到右下角。

数字3的起笔跟2相同，向每一条线的中间点画圆，上半部分要到中间线的中间，下半部分顺着边线画圆，画到每条线的中间拐弯，最后一笔弯到中间。

每讲一个字，都让孩子先照着书上的漂亮数字描摹，再在日字格中慢慢练写。在写的过程中应该观察学生的执笔和写字的姿势正确与否，予以纠正。此外还要注意横平竖直，线条流畅。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。

（2）认真指导

每天教的数字不易多，最好一天一个，从0到10至少需要10天学完，如果哪个字写的不好，再加上复习，时间可能更多。为了帮助学生养成良好的学习习惯，每天要尽可能少布置一点，如学习1后，第一天回去写1行1，第二天学了2了，回去写1行2，2比较难写，第三天先不学3，回去把1、2连起来写2行……学习了计算题后，开始每次让学生写6道题，最多不超过10道，对学生写的每一次作业，老师都要进行批阅，每次批改作业，第一注意的焦点是作业是否写得清楚端正，发现做得不够认真的作业及时指出，好的在下面打个对勾，不好的，下面点个点，用红笔再示范一个，让孩子照着写一写。共性的问题集体讲评。孩子作业最常见的问题笔尖黑，粗，卷面不整洁，擦不干净，老师不要怕麻烦，给学生指出问题在哪里并进行改正。

    学生良好习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个复杂的、渐进的过程。只要“坚持要求、训练严格、耐心诱导、及时指点、反复强化、持之以恒”，就一定能写出漂亮的数字。